心得部份：
老師一開始提到，美國麻省理工學院斯拉法‧葛羅維琪(Slava Gerovitch)教授，為大學部開了一門課計算史，對學生的作業，做了以下的安排：１.本頁對象為閱讀心得作業，包括無結構心得、結構化心得及期末報告。２.每週提問。３.閱讀心得作業(第2週至第6週: 無結構格式)。４.撰寫一至二頁的報告，描述閱讀後引發的議題，可從提供的建議問題著手，但鼓勵學生提出自己的問題。報告內容必須觸及未來的閱讀方向。 而撰寫好的心得策略有：１.從閱讀引發的議題，必須站穩立場。２.避免空泛，要精準。３.專注在不同意的論點，或可以深入探討的爭論。４.引用自己的經驗或其他的文獻。５.挑起問題，即使不知道答案。
這些作業論點，不禁讓我捫心自問，從開學到現在，我所寫的筆記跟心得，跟老師的期待，好像有所差距。有些有達到的部份，也做得不夠好。但在看完這些內容，感覺這位教授很有遠見，為了學生以後寫論文的基礎鋪路，改掉學生空泛寫作業的習慣。但他的有一項論點我不認同，「學生的報告可能提供給其他同學參考，做為課堂討論的資料」。這在台灣的大學行不通的，很有可能從「參考」變成「抄襲作業」的狀況。
後面，老師講到系上英文檢定考的規定。有講到托福、托益、雅思、全民英檢，各種相關通過的標準。雖然，我們這屆並沒有被列入必須通過英檢才能畢業，但就如同淳淳老師時常掛在嘴邊的話：「你們正生存在一個險惡的年代！必須趁年輕好好充實自己。」但對於老師提出的不補習去考托福，以我們系上學生的英文程度，是滿「自不量力」的行為。考試，是有方法的；補習，就是要學方法。就像系上有個考上台大研究所學長說的，考上台大不見得是有實力，大部份都只是比較會考試而已。
這堂課，讓我想到一句話：「為了更長遠的利益(For the greater good)」，雖然是出自閒書哈利波特小說最終集，但我覺得這句話的意義非常深遠，我們現在是，「學習」為了「未來」更長遠的利益。未來，是靠自己去打拼的！不是靠老師、父母來完成的。如果連自己都不努力的話，不論是靠誰都靠不住的！
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筆記部份：
館藏發展白皮書
※此排版的缺點：
書不應該有封面、版權頁，只有出版社、館員編目時才有。就像學生有學
號，為的是方便學校管理。
※館藏發展政策制定及修正目的：
一、強化館藏之建置與發展特色。
二、有效合理分配購書經費，促進館藏均衡發展。
三、確立館藏發展之工作準則及與外界溝通之工具。
四、充分掌握讀者需求，提供完善資訊服務。
五、促進館際合作與資源共享。
※服務對象：
(一)一般民眾與研究人員：個人
(二)圖書館界與機關團體：團體
※願景(做不到，在立即的將來做得到)
1.人文與科技融合 2.硬體與軟體充實
3.本土與國際接軌 4.服務與研究兼顧(不可能的)
※目標與策略(早期)
1.保存文化：列為優先，是因為舊時文化保存不易。1960年圖書館界認為
做不到致力蒐藏全人類知識的結晶。
策略運用：(1)文化均衡發展會造成文化沒有特色。
(2)建置本館台灣研究資料的典藏(非典藏，是使用)。
2.充實設備
3.服務讀者(提升國民生活素質，促進產業及經濟發展→實際是不相關的)
※現今目標優先順序：1.服務讀者→2.充實設備→3.保存文化
4.研究發展 5.合作交流(館際互借，資源共享) 6.行銷活動
※館藏特色(自日本南進政策)：
(一)台灣文獻資料(早期) (二)視障資料(不實用)
(三)親子資料(兒童圖書館) (四)東南亞與其他亞洲資料(早期)
※館藏範圍：
(一)內容涉及色情、暴力、低俗及其他不適宜提供讀者閱讀之出版品
→判定標準會因地而異。
(二)違反著作權法之圖書資料，篇幅不全之出版品→太主觀。
(三)廣告及商業宣傳性之出版品，如：商品型錄。
(四)過時不具參考價值之出版品，如：超過5至10年以上的電腦書籍
→怎麼判定？
(五)各級學校教科書及升學考試用參考書。
(六)家用版視聽資料。
(七)通訊稿、宗教結緣書籍。
2008年10月22日 星期三
2008年10月15日 星期三
10/14館藏發展心得 圖資二 496100513 曾子瑜 老師:毛慶禎 繳交日期:10/21
一開始，老師先點名確定，每個人都有修到這門課。之後，就開圖書館法的連結給我們看，就如同我們大一時，圖書資訊學概論所提及，每一種圖書館，都有他必須擁有的各種館藏數量、主要服務對象等。但有些並不是像裡面寫的，像圖書館館藏數量應逐年成長，其實，圖書館空間有限，每增加一本新書，就相對地必須淘汰一本舊書，所以其實應該是，圖書館館藏呈現穩定成長才對。
同時，同學也提出，會不會淘汰之後，發現讀者需要這本書的狀況？其實這不是問題，因為圖書館有館際互借的功能，如果館藏沒有，館員會想辦法幫讀者找到。但目前這種制度效率不彰，因為要填一些單子(我個人是沒試過...)，但跟網路購書比起來，一下訂單很快就送達，跟要等對方圖書館把書送來，可能還要花時間。所以，很多人還是會偏向網路購書。還談到，學校圖書館關門的時間，並不是全部讀者離館，而是館員關上門的時間。
最後，老師提到館藏發展白皮書。何謂白皮書？就是白色封面的書。但麵包後面講的一連串的，好像滿文不對題的(這堂是館藏發展耶！不是媒體概論)。隨後交待回家要自己看，因為念書是學生自己的本分，不是老師的事情。
同時，同學也提出，會不會淘汰之後，發現讀者需要這本書的狀況？其實這不是問題，因為圖書館有館際互借的功能，如果館藏沒有，館員會想辦法幫讀者找到。但目前這種制度效率不彰，因為要填一些單子(我個人是沒試過...)，但跟網路購書比起來，一下訂單很快就送達，跟要等對方圖書館把書送來，可能還要花時間。所以，很多人還是會偏向網路購書。還談到，學校圖書館關門的時間，並不是全部讀者離館，而是館員關上門的時間。
最後，老師提到館藏發展白皮書。何謂白皮書？就是白色封面的書。但麵包後面講的一連串的，好像滿文不對題的(這堂是館藏發展耶！不是媒體概論)。隨後交待回家要自己看，因為念書是學生自己的本分，不是老師的事情。
2008年10月12日 星期日
10/7館藏發展心得&筆記 圖資二 496100513 曾子瑜 老師:毛慶禎 繳交日期:10/14
心得部份：
今天上課一開始，老師就進行上週說要考的臨時測驗。雖然不知道答案對不對，但我是有花心思去找答案的。但因為得失心太重，所以造成太緊張，有些沒寫完的狀況。在臨時測驗結束後，就開始講第二章數位館藏，從數位館藏的定義、背景、特色來講解，還有給我們看國外的數位館藏，依我個人的淺見，用電腦看圖書館的書，遠比拿實體的書來的衛生，不用怕之前使用過的人有什麼不良嗜好。最後，老師留給我們一個講義裡的問題去找答案。
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筆記部份：
※數位館藏定義：
“ The library’s digital resources include digitized analog material(數字化類比資料), digital information(數字資訊), and access via electronic gateways(通過電子閘道器) to remote digital and digitized databases.”
※數位化館藏發展背景
(1)電子出版的盛行(電子==數位)
(2)電子圖書館的發展(典藏、技術為數位)
(3)書刊價格增加與圖書館經費削減 (4)科技進展(因地而異)
(5)讀者使用習慣(習慣是可以培養) (6)網路電子資源迅速發展
※數位館藏特色
1.以多種形式出現(光碟不是數位，裡面資料才是)
2.提供全文式的資訊
3.具有超文件或超媒體的能力，可以連結相關電子文件或其他數位資訊
4.互動式多媒體形式
5.電腦、網路通訊與資訊內容業結合將促進多媒體業的發展
6.資訊以多層次方式提供(屬於大資料庫也屬於小資料庫)
7.數位資源採用各種電子文件編碼標準，如TEI(文件編碼組織)、SGML(標
準通用標記語言)、HTML(超文字標記語言)、XML(擴展標記語言)等
8.數位資源有些在本地電腦可直接取用，有些是透過遠端取用(If無法遠端連
結，為廠商規定)
9.數位資源的組織與資訊系統的檢索功能密切關連
※數位館藏缺點
因為講義上的觀點太過主觀，不能夠成真正缺點
※Samuel Demas將電子資訊分為
1.應用軟體（Applications Software）
2.書目檔（Bibliographic Files） 3.全文檔（Full Text）
4.數值檔（Numeric Files ） 5.多媒體（Multimedia）
◎Directory of Open Access Journals：http://www.doaj.org/
◎Internet Archive：http://www.archive.org/index.php
◎JSTOR：過期學術期刊全文資料
Question：數位化館藏的類型有哪些？圖書館如何建立數位館藏發展途徑？
今天上課一開始，老師就進行上週說要考的臨時測驗。雖然不知道答案對不對，但我是有花心思去找答案的。但因為得失心太重，所以造成太緊張，有些沒寫完的狀況。在臨時測驗結束後，就開始講第二章數位館藏，從數位館藏的定義、背景、特色來講解，還有給我們看國外的數位館藏，依我個人的淺見，用電腦看圖書館的書，遠比拿實體的書來的衛生，不用怕之前使用過的人有什麼不良嗜好。最後，老師留給我們一個講義裡的問題去找答案。
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筆記部份：
※數位館藏定義：
“ The library’s digital resources include digitized analog material(數字化類比資料), digital information(數字資訊), and access via electronic gateways(通過電子閘道器) to remote digital and digitized databases.”
※數位化館藏發展背景
(1)電子出版的盛行(電子==數位)
(2)電子圖書館的發展(典藏、技術為數位)
(3)書刊價格增加與圖書館經費削減 (4)科技進展(因地而異)
(5)讀者使用習慣(習慣是可以培養) (6)網路電子資源迅速發展
※數位館藏特色
1.以多種形式出現(光碟不是數位，裡面資料才是)
2.提供全文式的資訊
3.具有超文件或超媒體的能力，可以連結相關電子文件或其他數位資訊
4.互動式多媒體形式
5.電腦、網路通訊與資訊內容業結合將促進多媒體業的發展
6.資訊以多層次方式提供(屬於大資料庫也屬於小資料庫)
7.數位資源採用各種電子文件編碼標準，如TEI(文件編碼組織)、SGML(標
準通用標記語言)、HTML(超文字標記語言)、XML(擴展標記語言)等
8.數位資源有些在本地電腦可直接取用，有些是透過遠端取用(If無法遠端連
結，為廠商規定)
9.數位資源的組織與資訊系統的檢索功能密切關連
※數位館藏缺點
因為講義上的觀點太過主觀，不能夠成真正缺點
※Samuel Demas將電子資訊分為
1.應用軟體（Applications Software）
2.書目檔（Bibliographic Files） 3.全文檔（Full Text）
4.數值檔（Numeric Files ） 5.多媒體（Multimedia）
◎Directory of Open Access Journals：http://www.doaj.org/
◎Internet Archive：http://www.archive.org/index.php
◎JSTOR：過期學術期刊全文資料
Question：數位化館藏的類型有哪些？圖書館如何建立數位館藏發展途徑？
2008年10月11日 星期六
2008.10.7 古騰堡計畫 圖資二 496100513 曾子瑜 老師:毛慶禎 繳交日期:10/28
496100513 曾子瑜 館藏發展 西廂記 王實甫(约1295年－1307年) 香港 中華書局 1965年六月再版 圖檔網址 古騰堡文本編號26874 (http://www.gutenberg.org/ebooks/26874)
496100513 Christine Zeng, Collection Development, Xi Xiang Ji ,Shi Fu Wang(About1295－1307), zhong hua publishing house
496100513 Christine Zeng, Collection Development, Xi Xiang Ji ,Shi Fu Wang(About1295－1307), zhong hua publishing house
2008年10月1日 星期三
9/30館藏發展影片心得 圖資二 496100513 曾子瑜 老師:毛慶禎 繳交日期:10/7
第一部影片(Living Library)：
這是一個採訪者，參觀瑞典一間圖書館。一開始，看到館內機器自動化上架、編目，老師有提到，臺灣不是沒有這種設備，但經常只是在剛開幕頭幾天，用個意思意思，之後就停擺沒下文了。之後，就由該館的主管，說明他們館內的借出真人活動，在平常，很難跟這些人(譬如:女性主義者、性別錯位作家......)談話，走在路上碰到，也不會有任何交集。圖書館就製造這種機會，讓讀者有機會跟這些人交談（可以借人45分鐘）。但在進行這些交談時，有幾個基本步驟：1.Talk To Strangers 2.Face Your Prejudice 3.Start Asking Questions 4.Listen To Your Book
總結：Be Yourself ，在這個獨特空間，可以暢所欲言的分享自己的看法、想法。但不管別人怎麼說自己的故事，最重要的還是做自己，不是靠著這些活下去。這部影片突破了傳統對書的定義，書不再侷限於紙本的，人也可以成為一本書。有字的書，是給眼睛去看的；無字的書，是用心去體會的！
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第二部影片(Take A Seat)：
影片內容是可以用磁卡感應椅子，椅子就會自動跟著讀者移動，等讀者需要的時候，就會停在正確適當的位子讓讀者使用，到紅線限制區，會自動返回原來的地方，快沒電也會自動返回充電。雖然，這個在目前是不可能的事，但相信在這個科技發達的時代，人性化的科技產品很快就會上市了。移動的椅子不僅可應用在圖書館，甚至連管絃樂團戶外表演也能應用的上。Crawford & Gorman圖書館新五律的其中一項：Use technology intelligently to enhance service.(以科技提升服務品質)
這是一個採訪者，參觀瑞典一間圖書館。一開始，看到館內機器自動化上架、編目，老師有提到，臺灣不是沒有這種設備，但經常只是在剛開幕頭幾天，用個意思意思，之後就停擺沒下文了。之後，就由該館的主管，說明他們館內的借出真人活動，在平常，很難跟這些人(譬如:女性主義者、性別錯位作家......)談話，走在路上碰到，也不會有任何交集。圖書館就製造這種機會，讓讀者有機會跟這些人交談（可以借人45分鐘）。但在進行這些交談時，有幾個基本步驟：1.Talk To Strangers 2.Face Your Prejudice 3.Start Asking Questions 4.Listen To Your Book
總結：Be Yourself ，在這個獨特空間，可以暢所欲言的分享自己的看法、想法。但不管別人怎麼說自己的故事，最重要的還是做自己，不是靠著這些活下去。這部影片突破了傳統對書的定義，書不再侷限於紙本的，人也可以成為一本書。有字的書，是給眼睛去看的；無字的書，是用心去體會的！
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第二部影片(Take A Seat)：
影片內容是可以用磁卡感應椅子，椅子就會自動跟著讀者移動，等讀者需要的時候，就會停在正確適當的位子讓讀者使用，到紅線限制區，會自動返回原來的地方，快沒電也會自動返回充電。雖然，這個在目前是不可能的事，但相信在這個科技發達的時代，人性化的科技產品很快就會上市了。移動的椅子不僅可應用在圖書館，甚至連管絃樂團戶外表演也能應用的上。Crawford & Gorman圖書館新五律的其中一項：Use technology intelligently to enhance service.(以科技提升服務品質)
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